Với buổi cácch mạng 4.0 thì việc sử dụng Internet và ứng dụng là một việc nên áp dụng rộng rãi tại các bậc đào tạo. Nhưng để mang lại hiệu quả cao cần phải lưu những điều sau để tránh mang lại kết quả trái chiều.

Chắt lọc kiến thức khi sử dụng Internet và ứng dụng giáo dục

Cần phải chắt lọc kiến thức khỉ sử dụng Internet và ứng dụng giáo dục

Đối với một giáo viên thì việc soạn giáo án trước khi đến lớp là một điều vô cùng quan trọng. Khi công nghệ thông tin chưa phát triển thì để tham khảo tài liệu, giáo viên chỉ có thể dựa vào số tư liệu ít ỏi trong những cuốn hướng dẫn soạn giáo án hay những cuốn sách hướng dẫn của giáo viên. Nhưng với sự phát triển như vũ bão hiện nay thì việc tìm kiếm tài liệu cho các thầy cô đã trở nên dễ dàng và phong phú hơn. Rất nhiều kho giáo án điện tử xuất hiện trên mạng.

Nhưng  việc sử dụng Internet và ứng dụng giáo dục trong tìm kiếm tài liệu giảng dạy như một con dao hai lưỡi. Tuy tài liệu sẽ phong phú hơn nhưng đây lại là những tài liệu chưa được kiểm duyệt. Nó mang tính đại trà và có thể là thông tin sai. Chính vì thế khi tìm kiếm tài liệu trên Internet, giáo viên cần phải biết chắt lọc kiến thức để mang lại hiệu quả giảng dạy cao nhất.

Sử dụng Internet và ứng dụng giáo dục để phát triển tư liệu tiết học

Internet và ứng dụng giáo dục phát triển đã mang lại rất nhiều lợi thế trong việc phát triển tư liệu trong mỗi tiết dạy. Nếu trước đây chỉ có thể để học sinh quan sát bằng những bức ảnh hoặc những vật mẫu một cách hạn chế trên bảng đen thì với sự phát triển của công nghệ thông tin thì những tư liệu để học sinh quan sát đã phát triển gấp nhiều lần.

Nếu có dịp lại thăm quan tại trường Cao đẳng Y dược Sài Gòn các bạn sẽ thấy việc áp dụng Internet vào trong các tiết học lý thuyết cho sinh viên đã được sử dụng rất rộng rãi. Trong mỗi tiết học, sinh viên có thể được quan sát rất nhiều vật mẫu, giải phẫu khác nhau và mang lại hiệu quả giảng dạy rất cao.

Những hạn chế trong sử dụng Internet và ứng dụng giáo dục bậc THPT

Hạn chế khi sử dụng Internet và ứng dụng giáo dục

Việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy đã được áp dụng từ lâu. Đặc biệt là bậc THPT nhưng vẫn còn tồn tại rất nhiều hạn chế:

Thứ nhất là kiến thức cơ bản về tin học của giáo viên vẫn còn hạn chế

Thư hai, cơ sở vật chất, trang thiết bị Internet vẫn còn thiếu

Thứ ba, giáo viên chưa thực sự biết vận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy của mình. Tư liệu đưa vào giảng dạy chưa thực sự phong phú và có đầu tư. Đặc biệt là đối với môn Ngữ Văn, rất nhiều người có nhận xét khôi hài nhưng lại đúng sự thật đó là: ngày xưa thì đọc chép, bây giờ là chiếu chép.

Để việc sử dụng Internet và ứng dụng giáo dục mang lại hiệu quả, giáo viên cần trau dồi thêm kiến thức tin học căn bản cho mình cũng như đầu tư hơn trong những bài soạn để có thể mang lại hiệu quả cao nhất, khai thác được hết ưu thế của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục.